Skip available courses

Available courses

Este curso se para alumnos de la I.E JMB

En este curso se conocera el equipo  herramienta que se utiliza en lenceria

                                                  BIENVENIDOS

TE DAMOS LA BIENVENIDA A ESTE CURSO VIRTUAL DE RELIGIÓN, TE INVITO A QUE CONOZCAMOS MÁS NUESTRA RELIGIÓN A TRAVÉS DE LAS DIVERSAS ACTIVIDADES QUE REALIZAREMOS CON TEMAS MUY BONITOS QUE TE AYUDARAN A CONOCER Y AMAR NUESTRA RELIGIÓN UNIVERSAL.
                                                                                          BIENVENIDO A ESTA CURSO VIRTUAL...
                                                                                                                                                                                                 JUDITH

I. SUMILLA.

La asignatura DIDÁCTICA UNIVERSITARIA, corresponde al área de formación general del Programa de Maestría de la ULADECH Católica. Tiene la finalidad de desarrollar, en los participantes, el conocimiento y las competencias necesarias para el ejercicio de la docencia universitaria, permitiendo que los maestrantes valoren y realicen un análisis crítico de los fundamentos teóricos que explican y orientan el quehacer de la educación superior en sus diferentes escenarios .El desarrollo de la asignatura consta de cuatro (04) unidades desarrolladas en cuatro semanas. La primera unidad desarrolla tópicos sobre la Didáctica en la Educación Superior y los fundamentos filosóficos y científicos de la educación. En la segunda unidad se desarrollan los contenidos referentes a la teoría curricular, en la cuarta unidad se desarrollan los contenidos referentes a la planificación curricular y en la cuarta unidad se trabaja el proceso de enseñanza-aprendizaje y las estrategias para su desarrollo en sus diversos escenarios.

III. OBJETIVO GENERAL

Desarrollar conocimientos y competencias para el ejercicio de la docencia universitaria en su especialidad

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

3.2.1. Analizar, contrastar y explicar los fundamentos filosóficos, características y componentes de los enfoques didácticos y teorías del aprendizaje más relevantes.

3.2.2. Conoce las concepciones del currículo y desarrolla capacidades para la planificación curricular.

3.2.3. Conoce la planificación curricular y construye sílabos y planes de aprendizaje.3.2.4. Define el proceso de enseñanza-aprendizaje en sus diversos escenarios y conoce las diferentes estrategias para su desarrollo y evaluación.

Desarrollaremos habilidades en el uso del computador

Google como corporación ofrece gratuitamente una serie de servicios que muy bien pueden ser aprovechados por el docente a fin de que facilite su accionar pedagógico y de esta manera hacer mas dinámico, interactivo y    atractivo para los estudiantes.

¿Qué es Google Apps?

Google Apps es una colección personalizable de aplicaciones para el lugar de trabajo diseñadas para mejorar la productividad de tu ONG.

Esta colección está compuesta por aplicaciones diseñadas para los usuarios de ONG’s e incluye aplicaciones para mejorar la comunicación, como Gmail, Google Calendar y Chat de Google. Aplicaciones diseñadas específicamente para mejorar la colaboración en tu organización, como Google Drive a través de sus Hojas de cálculo, editores de texto, presentaciones, etc. Estas aplicaciones están diseñadas para personalizar la seguridad de los correos electrónicos, administrar tu cuenta, y mejorar tu trabajo.

Beneficios de Google Apps

Algunos de los beneficios de Google Apps más importantes para las ONG’s:

  • Mayor movilidad. Tu oficina está en cualquier parte.
  • Reducción de costos de software, hardware y de soporte IT
  • Implementación más rápida y con menores riesgos (podemos probar más cosas!)
  • En muchos casos, actualizaciones automáticas
  • Flexibilidad de escala§ Seguridad (los datos no están en casa)

Además, la nube nos permite desarrollar una nueva forma de colaboración interna, es decir, de trabajar mejor con el equipo de tu organización, incluso a distancia.

Orígenes

En los inicios del proceso de información, con la informática sólo se facilitaban los trabajos repetitivos y monótonos del área administrativa. La automatización de esos procesos trajo como consecuencia directa una disminución de los costes y un incremento en la productividad. En la informática convergen los fundamentos de las ciencias de la computación, la programación y metodologías para el desarrollo de software, la arquitectura de computadores, las redes de computadores, la inteligencia artificial y ciertas cuestiones relacionadas con la electrónica. Se puede entender por informática a la unión sinérgica de todo este conjunto de disciplinas. Esta disciplina se aplica a numerosas y variadas áreas del conocimiento o la actividad humana, como por ejemplo: gestión de negocios, almacenamiento y consulta de información, monitorización y control de procesos, industria, robótica, comunicaciones, control de transportes, investigación, desarrollo de juegos, diseño computarizado, aplicaciones / herramientas multimedia, medicina, biología, física, química, meteorología, ingeniería, arte, etc. Puede tanto facilitar la toma de decisiones a nivel gerencial (en una empresa) como permitir el control de procesos críticos. Actualmente es difícil concebir un área que no use, de alguna forma, el apoyo de la informática. Ésta puede cubrir un enorme abanico de funciones, que van desde las más simples cuestiones domésticas hasta los cálculos científicos más complejos. Entre las funciones principales de la informática se cuentan las siguientes:

  • Creación de nuevas especificaciones de trabajo
  • Desarrollo e implementación de sistemas informáticos
  • Sistematización de procesos
  • Optimización de los métodos y sistemas informáticos existentes
  • Facilita la automatización de datos
trabajo de religión

En este curso los alumnos realizaran el manejo, recopilacion de  diferentes datos 

Este curso permitirá desarrollar las capacidades de los estudiantes para lograr la competencia de actuar y pensar matemáticamente en formas